您现在的位置:院部新闻 | 文章
院部新闻

我校完成第17期“助教岗位”考核

发布时间: 2020-01-18   来源: 教务处   作者: 陈蔚   浏览: 次

    1月16日,教师教学发展中心、教务处组织召开了第17期“助教岗位”考核评审会,由吴建新教授、马志敏教授、任志新教授、洪慧铭副教授、陶晶老师组成的专家组,对16名受聘教师在“助教岗位”的工作情况和现场微格教学进行评审和指导,此次考核评审会由教务处领导主持、学校医学督导组组长吴建新教授担任评审组组长。

    学校对“助教岗位”受聘教师考核评审的内容包括两部分:一是“过程考核”(占60分),专家组根据受聘教师在“助教岗位”锻炼的记录(包括“助教岗位”活动记录,课堂教学观摩记录,参加名师讲坛、教学沙龙的记录等)和院级考核情况进行评分,满分为60分。二是“结果考核”(占40分),受聘教师需进行10分钟的基于BOPPPS教学模式的微格教学,专家组根据教师的微格教学情况进行评分。其中,BOPPPS教学模式要求教师将课程的起承转合分为“导言、目标、前测、参与式教学、后测、总结”六大要素,有效设计并组织实施教学。

    据悉,我校从2007年起出台文件、开始实施“助教岗位制”,旨在让青年教师通过在主讲教师指导下参加备课、听课、批改作业或实验报告、上习题课或辅导课、指导学生课外实践、开展教学改革研究等,既协助教学骨干集中精力优质完成教学任务、探索开展教学改革、不断提高教学质量,也为学生课外学习提供有效帮助和指导,同时,有效改变青年教师培养过程无具体依托和内容的现状,有力促进青年教师教学能力的不断提升。十多年来,学校已先后组织实施了17期“助教岗位”,申请设立“助教岗位”的主讲教师累计321名,申报设立“助教岗位”的课程累计达342门(其中必修课258门,选修课84门),受聘“助教岗位”的教师累计达478名,并有374名受聘教师经“助教岗位”锻炼、培养,取得考核合格以上结论,教学能力得到了较大提高。
    青年教师培养是高等学校的一项重要任务,我校教师教学发展工作长期以来坚持以教育质量提升为核心,着力提高教师教学能力和专业素养为重点,坚持以“中青年教师为主,兼顾全体教师原则”构建了相对系统的青年教师培养培训体系,实施多个教学能力提升计划项目,其中,青年教师“助教岗位制”的实施取得了显著成效,在培养的青年教师发展的同时,也促进了设立“助教岗位”的骨干教师的成长与发展,不少骨干教师依托这样的制度,建立了教学团队和科研团队,在实现教师个人成长与发展的同时,也促进了学科和专业的建设与发展。通过十年的项目化运作,目前“助教岗位制”已成为学校青年教师培养的优良传统,既对青年教师专业能力、教学能力、科研能力等职业能力和素养的提升发挥了重要作用,也对学校优秀教学文化的建设发挥了积极促进作用。
【收藏】 【打印】 【关闭】 【返回顶部】 转载文章请注明文章出处